תוכנית לימוד לפסיכומטרי ב-⁦6⁩ שבועות

לפני שמתחילים

התוכנית היא הצעה של ⁦EduFlow⁩ ולא הנחיה של מאל"ו. היא נשענת על מבנה הבחינה ועל רשימת הנושאים, כפי שהם מופיעים במיפוי של ⁦EduFlow⁩ לפי המבנה הציבורי של הבחינה:

• מבנה: מטלת כתיבה ו-⁦5⁩ פרקי ברירה, שניים מילוליים, שניים כמותיים ואחד ניסיוני, בסך הכול כשעתיים וחצי.
• חשיבה מילולית: אנלוגיות, השלמת משפטים, הסקה והיגיון, הבנת הנקרא ומטלת הכתיבה.
• חשיבה כמותית: אלגברה, חשבון ותכונות מספרים (אחוזים, יחסים, ממוצעים), גאומטריה, בעיות מילוליות (דרך, מהירות וזמן; עבודה; תערובות), קומבינטוריקה והסתברות, והסקה מנתונים (טבלאות, גרפים ודיאגרמות).

המועד הקרוב אחרי דצמבר הוא אביב, ⁦18–19⁩ באפריל ⁦2027⁩. אין הגבלה על מספר הפעמים שאפשר להיבחן, ולכן אפשר לראות בתוכנית ניסיון ראשון ולא הזדמנות אחרונה.

הקצב של כל שבוע

בכל שבוע יש שלושה צעדים. הראשון והשני הם הדרך שבה ⁦EduFlow⁩ בנויה; השלישי הצעה שלנו:

1. לומדים נושא. ריל של כ-⁦40⁩ שניות מציג שאלה, פותר אותה וחושף את הכלל.
2. מתרגלים מיד. שאלות במבנה הבחינה בודקות שהכלל באמת נכנס.
3. מסכמים בסוף השבוע. סבב שאלות מעורב מנושאי השבוע ומהשבועות שלפניו, כדי שהחומר לא יישכח.

שבוע ⁦1⁩: נקודת פתיחה ובסיס

• פותרים מבחן להתנסות אחד של מאל"ו מההתחלה ועד הסוף, ומחשבים אומדן במחשבון הציון. זו נקודת פתיחה ולא ציון.
• מי שמתחילים מאפס יכולים לפתוח בשלושת המסלולים של ⁦EduFlow⁩: אלגברה מאפס, אחוזים מאפס ומילות קישור מאפס.

שבוע ⁦2⁩: השלמת משפטים, אנלוגיות ובעיות מילוליות

• חשיבה מילולית: השלמת משפטים ואנלוגיות.
• חשיבה כמותית: בעיות מילוליות, כלומר דרך, מהירות וזמן, עבודה ותערובות.
• כדאי לנסח במילים שלכם מה חסר או מה היחס בין המילים לפני שקוראים את התשובות.

שבוע ⁦3⁩: הסקה והבנת הנקרא, יחסים וממוצעים

• חשיבה מילולית: הסקה והיגיון, והבנת הנקרא.
• חשיבה כמותית: חשבון ותכונות מספרים, כלומר אחוזים, יחסים וממוצעים.
• בהבנה והסקה בוחרים רק מה שנובע מהנתונים, ולא מה שנשמע סביר לפי ידע כללי.

שבוע ⁦4⁩: גאומטריה, הסקה מנתונים ומטלת הכתיבה

• חשיבה כמותית: גאומטריה והסקה מנתונים, כלומר טבלאות, גרפים ודיאגרמות.
• מטלת הכתיבה היא ⁦25%⁩ מהציון בחשיבה המילולית, ולכן היא מקבלת השבוע זמן קבוע משלה.

שבוע ⁦5⁩: קומבינטוריקה והסתברות, ומבחן מלא שני

• חשיבה כמותית: קומבינטוריקה והסתברות.
• בסוף השבוע פותרים מבחן להתנסות שני, ומשווים את האומדן לזה של מבחן הפתיחה. האומדן אינו כולל את מטלת הכתיבה.

שבוע ⁦6⁩: סימולציה וחזרה

• פותרים מבחן שלם ברצף של כשעתיים וחצי, כמו משך הבחינה.
• מקפידים לא להפסיק באמצע, כדי להתרגל גם לריכוז לאורך זמן.
• חוזרים אל הנושאים שבהם נפלו הכי הרבה טעויות במבחנים ובתרגול, ולא פותחים חומר חדש ברגע האחרון.

שלוש שאלות לדוגמה מנושאי התוכנית

שלוש שאלות במבנה של הבחינה, מנושאי התוכנית. הן נכתבו ב-⁦EduFlow⁩ ואינן שאלות רשמיות של מאל"ו.

1. שאלה 1רמת קושי 2 מתוך 5

   נתון: ⁦x² − 6x + 8 = 0⁩. איזה מהבאים הוא ערך אפשרי של ⁦x⁩?

   1. (1)⁦4⁩
   2. (2)⁦−4⁩
   3. (3)⁦6⁩
   4. (4)⁦8⁩

   הצגת התשובה וההסבר

   התשובה הנכונה: (1) ⁦4⁩

   הצבת ⁦x = 4⁩ נותנת ⁦16 − 24 + 8 = 0⁩, והמשוואה מתאפסת.

   הכלל בשורה אחת: מציבים את המסיחים במקום לפרק: הצבה אחת שנותנת ⁦0⁩ מכריעה.

2. שאלה 2רמת קושי 3 מתוך 5

   הַשְׁלִימוּ: "מנהל האתר לא רק התעלם מהאזהרות החוזרות של המהנדסים בדבר סדקים בקיר התמיכה, אלא אף ___, וכך הפך סיכון מוכר לסכנה מיידית לכל העובדים."

   1. (1)שמע את האזהרות ולא טרח לפעול בהתאם
   2. (2)הורה להגביר את קצב העבודה סמוך לקיר
   3. (3)הודה בטעותו והבטיח לתקן את הליקוי
   4. (4)חקר את הנושא והתייעץ עם מומחים נוספים

   הצגת התשובה וההסבר

   התשובה הנכונה: (2) הורה להגביר את קצב העבודה סמוך לקיר

   אותו סימן שלילי כמו ההתעלמות, ובדרגה גבוהה יותר — מהזנחה פסיבית לפעולה אקטיבית שמחריפה את הסכנה ומתאימה לתוצאה «סכנה מיידית».

   הכלל בשורה אחת: ב«לא רק ⁦X⁩, אלא אף ⁦Y⁩» בוחרים אותו סימן ודרגה חמורה יותר: התעלמות ואז הוראה להחריף.

3. שאלה 3רמת קושי 3 מתוך 5

   בחברה ⁦15⁩ עובדים שממוצע השכר שלהם ⁦60⁩ שקלים לשעה, ו-⁦45⁩ עובדים שממוצע השכר שלהם ⁦80⁩ שקלים לשעה. מהו ממוצע השכר לשעה של כל ⁦60⁩ העובדים?

   1. (1)⁦65⁩
   2. (2)⁦70⁩
   3. (3)⁦75⁩
   4. (4)⁦76⁩

   הצגת התשובה וההסבר

   התשובה הנכונה: (3) ⁦75⁩

   ⁦900⁩ ועוד ⁦3600⁩ הם ⁦4500⁩, וחלקי ⁦60⁩ עובדים מתקבל ⁦75⁩.

   הכלל בשורה אחת: הממוצע נמשך לקבוצה הגדולה (פי ⁦3⁩), ולכן הוא קרוב ל-⁦80⁩ ולא באמצע.

בחרו תשובה כדי לראות אם צדקתם, או פתחו את «הצגת התשובה וההסבר». תוכן חינוכי מקורי המלמד את מבנה המבחן הפסיכומטרי הציבורי. אינו שאלון רשמי ואינו מסונף ל-NITE/מאל"ו.

רוצים עוד? מבחן מתכונת קצר, עכשיו בדפדפן