איך מחושב הציון בפסיכומטרי החדש

בקצרה: ארבעה שלבים

1. ציון גלם. סופרים תשובות נכונות בכל תחום. כל תשובה נכונה שווה נקודה אחת.
2. ציון בכל תחום. מתרגמים את הגלם לסולם ⁦50–150⁩ לפי טבלה של הנוסח שנבחנתם בו.
3. ציון משוקלל. משקללים את שני התחומים: בשווה בציון הדו-תחומי, או בדגש על אחד מהם.
4. ציון כללי. מתרגמים את הציון המשוקלל לסולם ⁦200–800⁩.

מאל"ו מפרסמת בסוף כל מבחן להתנסות פרק של «חישוב אומדן ציוני הבחינה», ובו הטבלאות לארבעת השלבים. המחשבון החינמי שלנו, מחשבון הציון, מבוסס על הטבלאות של ⁦20⁩ מבחנים כאלה.

שלב ⁦1⁩: ציון גלם

כל תשובה נכונה שווה נקודה אחת. סוכמים את התשובות הנכונות בשני הפרקים המילוליים, ובנפרד את התשובות הנכונות בשני הפרקים הכמותיים.

במחשבון, הגלם המילולי נע בין ⁦0⁩ ל-⁦46⁩ והגלם הכמותי בין ⁦0⁩ ל-⁦40⁩ (מטלת הכתיבה אינה נכללת).

שלב ⁦2⁩: ציון בכל תחום

הגלם מומר לציון בסולם ⁦50–150⁩, בנפרד לכל תחום. לכל נוסח של הבחינה יש טבלת מעבר משלו, כי הנוסחים שונים בקושי, ולכן אותו ציון בתחום שווה אותו דבר בכל מועד.

דוגמה מהטבלאות שבמחשבון: במועד סתיו ⁦2026⁩, ⁦24⁩ תשובות נכונות בחשיבה מילולית הן ציון ⁦97⁩, ו-⁦33⁩ תשובות נכונות בחשיבה כמותית הן ציון ⁦137⁩.

שלב ⁦3⁩: ציון משוקלל

מסמנים ⁦V⁩ לציון בחשיבה מילולית ו-⁦Q⁩ לציון בחשיבה כמותית. יש שלוש גרסאות לשקלול:

• ציון דו-תחומי: ⁦(V + Q) ÷ 2⁩, כלומר לשני התחומים משקל שווה.
• ציון בדגש כמותי: ⁦(3Q + V) ÷ 4⁩, כלומר משקל הכמותי ⁦75%⁩ והמילולי ⁦25%⁩.
• ציון בדגש מילולי: ⁦(3V + Q) ÷ 4⁩, כלומר ההפך.

כל מוסד וכל חוג מחליטים באיזה מהציונים להשתמש.

שלב ⁦4⁩: ציון כללי

הציון המשוקלל מתורגם לציון כללי בסולם ⁦200–800⁩ לפי טבלה של מאל"ו. הטבלה נותנת טווח ולא מספר בודד, ולכן גם האומדן הוא טווח. ציון משוקלל שנופל בין שתי שורות בטבלה מקבל את הטווח של שתיהן.

דוגמה מחושבת של מאל"ו

מאל"ו מדפיסה בחוברת של כל מבחן להתנסות דוגמה מחושבת. הנה שתיים מהן, שהמחשבון משחזר במדויק.

בדוגמה הראשונה הציון הדו-תחומי הוא ממוצע שני התחומים: ⁦(97 + 137) ÷ 2 = 117⁩, והוא נופל בטווח ⁦581–607⁩ של הטבלה.

שני הציונים בתחומים רחוקים זה מזה (⁦97⁩ מול ⁦137⁩), ולכן בחירת הדגש מזיזה את הטווח מ-⁦528–554⁩ ל-⁦635–660⁩. אותן תשובות, ציון כללי אחר: זו הסיבה שחשוב לדעת באיזה ציון המוסד משתמש.

מה האומדן לא כולל

מטלת הכתיבה היא ⁦25%⁩ מהציון בחשיבה המילולית, ושאר הפרקים המילוליים הם ⁦75%⁩.

כדאי לקרוא את הטווח כולו ולא רק את קצהו העליון: הציון הרשמי יכול ליפול בכל נקודה בתוכו. את התוצאה משווים בין מבחן למבחן, וכך רואים כיוון ולא מספר יחיד. (זו הצעה של ⁦EduFlow⁩.)

האומדן, גם של מאל"ו וגם של המחשבון שלנו, אינו כולל את מטלת הכתיבה: הוא מניח שרמת החיבור דומה לרמה בפרקי החשיבה המילולית. לכן אומדן הוא כיוון ולא הבטחה, והציון הרשמי מחושב רק על ידי מאל"ו.

שתי שאלות: כך נראות שתי נקודות

כל תשובה נכונה שווה נקודה אחת. הנה שתי שאלות במבנה של הבחינה, אחת מילולית ואחת כמותית. הן נכתבו ב-⁦EduFlow⁩ ואינן שאלות רשמיות של מאל"ו.

1. שאלה 1רמת קושי 3 מתוך 5

   נתון: כל המלונות באי הצפוני שייכים לרשת «נווה». כל מלון ברשת «נווה» מציע ארוחת בוקר. מלון «הדקל» אינו מציע ארוחת בוקר. על-פי הנתון בלבד, מה נובע בהכרח?

   1. (1)מלון «הדקל» נמצא באי הצפוני
   2. (2)אף מלון ברשת «נווה» אינו נמצא באי הצפוני
   3. (3)מלון «הדקל» אינו נמצא באי הצפוני
   4. (4)מלון «הדקל» שייך לרשת אחרת שאינה «נווה»

   הצגת התשובה וההסבר

   התשובה הנכונה: (3) מלון «הדקל» אינו נמצא באי הצפוני

   אילו «הדקל» היה באי הצפוני, הוא היה שייך לרשת «נווה» ומציע ארוחת בוקר — בסתירה לנתון, ולכן הוא בהכרח מחוץ לאי הצפוני.

   הכלל בשורה אחת: פרט שחסרה לו התוצאה בשרשרת «כל» נשלל מהתנאי הראשון שלה.

2. שאלה 2רמת קושי 3 מתוך 5

   לכמה ערכים של ⁦x⁩ מתקיים ⁦|x − 4| ≤ 0⁩?

   1. (1)אף ערך
   2. (2)ערך אחד בדיוק
   3. (3)שני ערכים
   4. (4)אינסוף ערכים

   הצגת התשובה וההסבר

   התשובה הנכונה: (2) ערך אחד בדיוק

   ערך מוחלט אינו שלילי, ולכן הוא יכול להיות קטן או שווה ל-⁦0⁩ רק כשהוא ⁦0⁩ — ב-⁦x = 4⁩ בלבד.

   הכלל בשורה אחת: ערך מוחלט קטן או שווה ל-⁦0⁩ מתקיים רק כשהוא ⁦0⁩, כלומר כשמה שבפנים מתאפס.

בחרו תשובה כדי לראות אם צדקתם, או פתחו את «הצגת התשובה וההסבר». תוכן חינוכי מקורי המלמד את מבנה המבחן הפסיכומטרי הציבורי. אינו שאלון רשמי ואינו מסונף ל-NITE/מאל"ו.

רוצים עוד? מבחן מתכונת קצר, עכשיו בדפדפן