מקשרים הם תמרורי-כיוון
מקשר אומר לך מה עומד לקרות למשפט הבא — לפני שקראת אותו. ארבע משפחות מכסות כמעט הכל, וזו הראשונה שמכריעה שאלות שלמות.
| המשפחה | המקשרים | מה קורה אחריהם |
|---|---|---|
| הכיוון מתהפך | but · however · although · yet | מה שבא עכשיו סותר את מה שהיה |
| הכיוון ממשיך | also · in addition · moreover | עוד מאותו דבר |
| סיבה ותוצאה | because · since · so · therefore | הסבר או מסקנה |
| דוגמה באה | for example · such as · like | המחשה, לא טענה חדשה |
הקטע — שכתבנו בעצמנו
הקטע הבא הוא מכתב למערכת שנכתב אצלנו עבור חבילת-המקור של הנושא, באורך של כמאה וחמישים מילים. הוא לא נלקח משום מקום, ולא עוּבד משום טקסט קיים — וזה חשוב, כי אנחנו יודעים את התשובה בזכות זה שאנחנו חיברנו את השאלה. להלן שתי הפסקאות שנושאות את כל ההכרעה.
הפתרון — למצוא את הציר
- It is true that…הפתיח שמסמן הודאה. הכותב מודה שברוב הערבים הוא היחיד הממתין בתחנה. זו לא העמדה שלו — זו הנחת-היסוד של הצד שכנגד.
- But…הציר של המכתב כולו. מכאן ואילך מגיעה הטענה האמיתית.
- …not the only person who needs itהעמדה. לא שהמספר שגוי — אלא שהמספר אינו מודד את הצורך.
- a small number ≠ a small needהאישוש. הפסקה האחרונה חוזרת על אותה הבחנה במפורש, במילים אחרות.
התשובה הנכונה היא הניסוח של הטענה שאחרי ה-but: מספר הנוסעים אינו הדבר היחיד שיש לשקול. שים לב שהיא לא מופיעה בטקסט כמשפט אחד — היא הניסוח מחדש שלו, וזו בדיוק צורת התשובה בשאלת-עמדה.
למה שני המסיחים החזקים הם ציטוטים
| מה נבחר | מה נעשה בפועל | מה מתקן את זה |
|---|---|---|
| "המועצה טעתה כשאמרה שמעטים ממתינים" | מיוחסת לכותב ההפך ממה שכתב — הוא מודה בזה במפורש | לקרוא את מה שלפני ה-but, לא רק שיש but |
| "האוטובוס צריך לעבור כל עשר דקות" | ציטוט מדויק מהטקסט, עם המילה not מושמטת | שלילה היא חלק מהמשפט; מסיח-היפוך מוחק אותה |
| "בית החולים צריך להסיע את המבקרים" | בית החולים אכן מופיע — אבל בתפקיד הנימוק, לא הנמען | גורם נכון, תפקיד שגוי; הכותב פונה למועצה לכל אורך המכתב |
הכלל — ואיפה הוא נגמר
- מסמנים את ה-but וקוראים את מה שאחריו. שם יושבת התשובה.
- מה שלפניו הוא מה שהכותב מוכן להודות בו — וההודאה היא כלי שכנוע, לא הסכמה.
- שלילה נקראת עם המשפט. I am not asking… אינו I am asking….
- גורם שמופיע בטקסט אינו בהכרח נושא השאלה. בדוק גם את התפקיד, לא רק את הנוכחות.
בדיקה עצמית — קרא את המשפט Of course the new timetable saves money, but it leaves the evening shift without a way home וקבע מהי עמדת הכותב
- (א)לוח הזמנים החדש חוסך כסף
- (ב)לוח הזמנים החדש מותיר עובדי-ערב בלי דרך הביתה
- (ג)לעובדי הערב יש דרך אחרת להגיע הביתה
- (ד)אי-אפשר לדעת מהמשפט הזה
גלה את התשובה
התשובה: (ב) לוח הזמנים החדש מותיר עובדי-ערב בלי דרך הביתה
Of course… הוא פתיח-הודאה בדיוק כמו It is true that…, ולכן החיסכון בכסף הוא מה שהכותב מודה בו. העמדה יושבת אחרי ה-but. התשובה הראשונה היא ההודאה שנקראת כעמדה — אותה מלכודת בדיוק — והשלישית הופכת את השלילה.
ההודאה אינה העמדה — הריל
הריל מתחיל מושתק — הפעל את הקול כדי לשמוע את ההסבר.
תמלול הריל (הטקסט המלא)
מכתב קצר למערכת, ושאלה אחת על עמדת הכותב. בהתחלה הכותב מודה שהוא לרוב לבדו בתחנה. ההודאה הזאת נשמעת בדיוק כמו עמדה. הפתיח אִיט אִיז טְרוּ דָאט מסמן הודאה, לא עמדה. מי שעוצר בהודאה מייחס לכותב את ההפך. המילה בָּאט היא תמרור, והכיוון מתהפך. בתבנית הזאת העמדה מגיעה אחרי ההודאה. וכאן היא כתובה מיד: הוא אינו היחיד שזקוק לתחנה. סמן את בָּאט, וקרא את מה שאחריה. שם יושבת התשובה.
שאלות ותשובות
מה זה תבנית-הוויתור באנגלית?
למה התשובה שמצטטת את הכותב היא לרוב שגויה בשאלת-עמדה?
האם אחרי but תמיד באה העמדה של הכותב?
איך מזהים מסיח שהופך שלילה?
מלכודות קרובות
אותו הרגל-פתרון, גזע שאלה אחר.
- אותו הרגל: יש צעד שקודם לפתרוןהאלגברה נותנת שני מועמדים ורק אחד פותר. תחום ההגדרה נרשם ראשון, אחרת פתרון-שווא נראה תקין לחלוטין.
- אותו הרגל: פרוצדורה שפותרת בעיה אחרתהפרוצדורה מניחה שהנקודה היא נקודת השקה. לנקודה מחוץ למעגל עוברים שני משיקים, ולנקודה שבתוכו אף אחד.
עוד 12 רילים כמו זה — בלי להוריד כלום
מתמטיקה 4 ו-5 יחידות ואנגלית — כל ריל מפרק מלכודת אחת בפתרון אחד. חינם, בעברית.
חינם · iOS · ללא רישום כדי לצפות
תוכן חינוכי מקורי המלמד לקראת בחינות הבגרות. אינו שאלון רשמי ואינו מסונף למשרד החינוך. מבנה הבחינות ותוכנית הלימודים משתנים מעת לעת — יש לוודא את הדרישות המחייבות מול בית הספר ומול הפרסומים הרשמיים של משרד החינוך.
הקטע והשאלה בעמוד הזה נגזרים מחבילת-המקור שלנו לנושא (demo/pilot_bagrut/source_packs/eng_modE_writing.md) ומהתמלול של הריל עצמו. השאלות המובאות כאן הן שאלות מקוריות של EduFlow שנכתבו ונפתרו אצלנו — לא פריטים מתוך שאלון בגרות. נתוני המבנה מבוססים על תוכניות-הלימודים ועל הפרסומים הרשמיים של משרד החינוך ב-edu.gov.il; יש לוודא את הדרישות המחייבות מול בית הספר.