ההמצאה, ואיך מפילים אותה בשורה אחת
הטענה שממציאים היא ש-ln(a + b) שווה ל-ln a + ln b. כדי להפיל כלל מספיקה דוגמה נגדית אחת, ואת זו אפשר לעשות בלי מחשבון.
- a = b = 1בוחרים את המספרים הכי פשוטים שיש.
- ln(1 + 1) = ln 2אגף שמאל. ln 2 הוא מספר חיובי — בוודאי לא אפס.
- ln 1 + ln 1 = 0 + 0 = 0אגף ימין. הלוגריתם הטבעי של אחד הוא אפס, ולכן הסכום אפס.
- ln 2 ≠ 0שני מספרים שונים. הכלל הופרך, וזהו.
שלושת החוקים שכן עובדים
| הפעולה | החוק | התנאי |
|---|---|---|
| מכפלה ⟵ סכום | ln(a·b) = ln a + ln b | a > 0 וגם b > 0 |
| מנה ⟵ הפרש | ln(a/b) = ln a − ln b | a > 0 וגם b > 0 |
| חזקה ⟵ מקדם | ln(aⁿ) = n · ln a | a > 0 |
ולצדם שתי זהויות-ההיפוך שמסיימות משוואות: e^{ln a} = a עבור a חיובי, ו-ln(e^x) = x. הן מה שמאפשר "להוריד" לוגריתם או מעריכית משני האגפים.
התנאי "ארגומנט חיובי" הוא חלק מהחוק
בלי המגביל, שלושת החוקים למעלה הופכים לטענות שקריות. אפשר לראות את זה בשורה אחת.
- קח a = −2 ו-n = 2. אגף שמאל: ln((−2)²) = ln 4, שהוא מוגדר — בערך 1.3863.
- אגף ימין: 2 · ln(−2), שאינו קיים כמספר ממשי בכלל. אגף אחד מוגדר, השני לא.
- אותה א-סימטריה בחוק המכפלה: ln((−1)·(−1)) = ln 1 = 0 מוגדר, ואילו ln(−1) + ln(−1) לא.
איך זה נראה בשאלה שלמה
- ln(a·b³) = ln a + ln(b³)צעד ראשון — פירוק המכפלה לסכום. עוד לא נגענו בחזקה.
- ln(b³) = 3 · ln bצעד שני — הורדת החזקה, ורק על b.
- 3 + 3·5 = 18מציבים את הנתונים. התשובה: 18.
| מה שיצא | מה נעשה בפועל | מה מתקן את זה |
|---|---|---|
| 8 | המכפלה פורקה נכון, והחזקה נבלעה: 3 + 5 | לעשות את שני הצעדים בנפרד, לא בשורה אחת |
| 15 | הלוגריתמים הוכפלו במקום לחובר: 3 · 5 | חוק המכפלה נותן סכום; החזקה נותנת מקדם |
| 24 | החזקה הורדה על כל הביטוי: 3 · (3 + 5) | החזקה יושבת על b בלבד |
| e בחזקת 18 | חושב הביטוי עצמו במקום הלוגריתם שלו | השאלה נשאלה על הלוגריתם, והוא נקבע מהנתונים בלי לחשב את a ואת b |
הכלל שאפשר לקחת הלאה
- רואים סכום בתוך הלוגריתם — לא מפרקים. אין לזה חוק, ולא יהיה.
- מפרקים בשני צעדים נפרדים — קודם מכפלה לסכום, ורק אחר-כך חזקה למקדם.
- דוגמה נגדית אחת מפילה כלל. אם אתה לא בטוח בחוק, הצב 1 ו-1 ותראה.
בדיקה עצמית (בשאלון התשובה פתוחה — כאן האפשרויות הן כדי שתאבחן את עצמך): נתון ln a = 2 ו-ln b = 4, כאשר a ו-b חיוביים. מהו ln(a²·b)?
- (א)6
- (ב)8
- (ג)16
- (ד)12
גלה את התשובה
התשובה: (ב) 8
קודם מכפלה לסכום: ln(a²·b) = ln(a²) + ln b. אחר-כך חזקה למקדם: ln(a²) = 2 · ln a = 4. מציבים: 4 + 4 = 8. התשובה 6 היא שכחת החזקה, 8 מתקבלת רק כששני הצעדים נעשו — ו-16 היא הורדת החזקה על כל הביטוי במקום על a בלבד.
החוק שלא קיים — הריל
הריל מתחיל מושתק — הפעל את הקול כדי לשמוע את ההסבר.
תמלול הריל (הטקסט המלא)
יש חוק לוגריתמים שקל להמציא. מפרקים לן של סכום לשני לוגריתמים. חוק כזה פשוט לא קיים. נציב אחד ועוד אחד. לן של שתיים אינו אפס. לן של אחד הוא אפס. אפס ועוד אפס נותן אפס. שני גבהים שונים על הגרף. החוקים האמיתיים עובדים על מכפלה, מנה וחזקה. לן של מכפלה שווה סכום הלוגריתמים. אבל רק כשכל גורם חיובי. לן מוגדר רק כשהארגומנט חיובי. כשרואים סכום בתוך הלוגריתם, לא מפרקים.
שאלות ותשובות
האם ln של a ועוד b שווה ln a ועוד ln b?
אז מה כן מותר לעשות עם לוגריתם?
למה צריך לציין שהארגומנטים חיוביים?
איך פותרים ln של a כפול b בשלישית כשנתונים ln a ו-ln b?
מלכודות קרובות
אותו הרגל-פתרון, גזע שאלה אחר.
- התחום נרשם בשורה הראשונה, לא בסוףהאלגברה נותנת שני מועמדים ורק אחד פותר. תחום ההגדרה נרשם ראשון, אחרת פתרון-שווא נראה תקין לחלוטין.
- נגזרת הפנימי חלקי הפנימיהנגזרת של לוגריתם של פונקציה היא נגזרת-הפנימי חלקי הפנימי. מי שזוכר רק "אחד חלקי" מאבד את הפנימי.
- מי מזיז את האסימפטוטה — ומי לאהאיבר החופשי מזיז את האסימפטוטה, המקדם שלפני המעריכית לא. ולמעריכית יש אסימפטוטה אופקית בצד אחד בלבד.
עוד 12 רילים כמו זה — בלי להוריד כלום
מתמטיקה 4 ו-5 יחידות ואנגלית — כל ריל מפרק מלכודת אחת בפתרון אחד. חינם, בעברית.
חינם · iOS · ללא רישום כדי לצפות
תוכן חינוכי מקורי המלמד לקראת בחינות הבגרות. אינו שאלון רשמי ואינו מסונף למשרד החינוך. מבנה הבחינות ותוכנית הלימודים משתנים מעת לעת — יש לוודא את הדרישות המחייבות מול בית הספר ומול הפרסומים הרשמיים של משרד החינוך.
הכללים והמספרים בעמוד הזה נגזרים מחבילת-המקור שלנו לנושא (demo/pilot_bagrut/source_packs/math45_calculus_exp_ln.md) ומהתמלול של הריל עצמו. השאלות המובאות כאן הן שאלות מקוריות של EduFlow שנכתבו ונפתרו אצלנו — לא פריטים מתוך שאלון בגרות. נתוני המבנה מבוססים על תוכניות-הלימודים ועל הפרסומים הרשמיים של משרד החינוך ב-edu.gov.il; יש לוודא את הדרישות המחייבות מול בית הספר.